陈砚挠着头，有些羞赧。

张老师眯眼细看，忽而抬手在他肩头重重一拍：

“力气有了，魂儿丢了！武松打虎不是耍威风，是斗命！”

他抓起那根木棍，骤然压低身形，棍尖点地如蛟龙探海。

“要打出‘生死一搏’的狠劲儿，让观者觉得虎是真虎，你是真命悬一线！”

说罢，他竟即兴舞起一段棍花，木棍在他手中噼啪作响，仿佛真有虎啸声从棍尖迸发。

今天其实算是开学以来，戏曲表演基础课下课后，班里留人最多的一次

除了姜明月他们几个固定留下的外，还多了徐熙他们几个，一直找机会，想和姜明月打好关系的，也在。

这段棍花，大家看得目瞪口呆，直到张老师收势时，教室里才爆发出热烈的掌声。因为人多，声音传的老远。

今天人留的齐，氛围也好，努力的孩子应该得到额外的奖励。

解答林染琴问题时，张公谨顺带给他们传授了些自己总结的小技巧。

“关于情感眼神训练，你们刚入门，最好先从最基本的喜，怒，哀，乐，四大类练起。

喜:回忆收到心仪大学录取通知书或者生日收到惊喜礼物的那一刻，眼神里满是喜悦。

眼神明亮、放光，眼角微微上翘，眉毛自然舒展，仿佛整个世界都变得美好起来。

怒:想象遭遇不公平对待或被恶意冒犯的情景，眼神瞬间充满愤怒和威严。

瞪大双眼，犀利地直视前方眉头紧皱，仿佛要把内心的怒火都通过眼神喷射出来。

哀:想起失去亲人、朋友或遭遇重大挫折时的悲痛心情，眼神变得黯淡无光、空洞无神。

微微低头，眼神向下看，眼皮微微下垂，那种悲伤自然而然地流露出来，让人感同身受。

乐:除了喜悦的场景，看喜剧电影、幽默小品时，观察演员们的眼神。

他们用眼神传递出的快乐特别有感染力，模仿他们的眼神，让自己的快乐眼神更加生动。

平时一定要多做日常观察与模仿观察生活中的人物，日常生活中留意不同人群的眼神特点，比如老人、小孩、年轻人，不同职业、性格的人在各种场景下的眼神。

像商人谈判时的眼神、老师授课时的眼神、运动员比赛时的眼神，通过观察这些眼神，丰富自己对眼神的理解。