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“你们先等等。”

芈滢犹豫了下，担心让别人看到自己大发雷霆的样子，败坏了她贤良师长的形象。

“两位不如先带着孩子去各处逛逛。”

“我……有些私事要与他商谈。”

韩夫人和金娘立刻起身，带着孩子走出教室。

她们或责怪，或同情地看向陈庆，摇了摇头结伴离去。

“小姨母，你这课上得不行，我很难给你发俸禄啊。”

陈庆大摇大摆地进去，嬉笑着面对芈滢阴云密布的脸色。

“那你说应该怎么样。”

芈滢没好气地说。

“你瞧我的。”

陈庆脚步轻快地跨上讲台。

他轻咳一声，面色认真了许多。

“同学们好。”

“今天是老师给你们上的第一堂课。”

“我先带大家认识几个生字。”

陈庆抓起粉笔，在黑板上一笔一划写下了‘秦’‘华夏’三个字。

“何为秦？”

“上为舂，下为禾。”

“天下可耕之地，即为秦域。耕种之民，即为秦人。”

“何为华夏？”

“有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”

“我们穿同样的衣服，持相同的礼仪，在同一片土地耕种。”

“所以我们都是秦人，华夏族。”

陈庆的语气愈发郑重。

说笑归说笑，但教育之事关系着大秦今后几十年，上百年的发展。

汉朝之所以能在历史上留下‘强汉’的赫赫威名，和公羊学派的大一统、大复仇思想在民间的盛行脱不了关系。

尊王攘夷，让多少有志青年投身边塞，以三尺剑成就盖世功名。

彼时的儒家可不是只会穷经皓首，在八股经文里扣字眼的书呆子。

他们不但武德充沛，而且深得《抡语》中的微言大义，沙场建功者不计其数。

想要制霸全球，光靠韩信、蒙甘、李左车、英布等人是远远不够的。

陈庆需要更多有志青年前赴后继，舍生忘死地投入到大秦的开拓事业中去。

芈滢瞠目结舌，目不转睛地盯着黑板上的几个字。

她心思百转，大致明白了对方的意图。

“小姨母，我讲的如何？”