教室中沉浸在对于卡尔德教授讲授的感悟中，让人全神贯注的严肃氛围不经意间才让人感受到了安静的气氛。

“最后，关于较为高阶的‘闪焰’魔法，这里做一下拓展。”

每当在课堂上讲解过“魔法原理”后，卡尔德总不会忘记对于其中某个魔法做出“拓展”的讲解说明；虽然讲解的知识在书本上通常都是能够查阅得到，但比起书本中那些纯粹文字的描述和难以掌握的程度，卡尔德的“实技展示”总是能给学生们带来更加直观的感受；于是乎，往往在“枯燥无味的整一堂课”下，只有在快下课的最后时分，才是学生们最全神贯注的时刻。

“将水汽‘魔子分离’成的氢气和氧气，所占的比例是相同的，在氢气燃烧的过程中，也是等量地‘生成’水汽；那么，如果我们将其‘比例不同’地燃烧的话，会出现什么样的状况呢？”

不同以往的，这次的拓展并不是单纯地讲解，卡尔德教授给目不转睛的来自两个阶级的学员们以提问的形式给予了其思考的契机。

就像卡尔德教授所讲的那样，在“氢气燃烧”这理所当然的情况下，基本上是从来没有想象过还会有“其他情况”的出现。

像这个“与众不同”的问题，很显然一时间是难倒了在座的学员们；对于提问的思路尚且不明，甚至是寻求答案的方向都毫无头绪，即便是心中有了想表达的答案，但在一向认真严肃着称的卡尔德教授面前，即便是想要回答，也怕是“牛头不对马嘴”。

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看到学员们一个个开动着脑筋的样子，特别是看到了有的已经开始三五成群地讨论起来，那些警卫队的学员们之间，魔法学院的学员之间，甚至是警卫队和魔法学院的学员们之间；出现了自己期望的，学员们之间相互交流互动的现象，卡尔德满意地露出了笑容。

“那么，给你们提示一下吧！”

说罢，吸引过兴致满满的学员们的注意，卡尔德从讲台上走下身来，来到了讲台前宽敞的平地。

伸出了双手，凝聚着魔子，是一副正要释放魔法的样态。

从来自魔法学院的学生们惊讶的表情上可以看出，这激动人心的亲眼观摩一刻，是多么的难得。

向上托起，横在胸前的左手，将身前的空气渐渐变得稠密，制造出了一个肉眼能够通过光线的折射来辨认出的“空气的隔膜”。

这一“无中生有”的一幕，除了昨日，是近距离“在隔膜内”观察过的艾米菈苏特莉丝特，对于很多在座的学员是第一次在近在咫尺的距离观察；对于卡尔德教授“气”的操纵能力，能将隔膜操纵成正方体的模样，真是让人感到不可思议。

而卡尔德的右手，手掌向着方形空气隔膜，五指则在不停地舞动着；对于在座的部分学员是熟悉的，“魔子分离”的过程。

虽然在这激动人心的时刻，本该是场下鸦雀无声的场面，但由于卡尔德教授在施法时专心，无暇说话讲解，代替忙碌的教授，不少学员也开始小声地向周围的学员们讲解起了这神奇的施法时刻。

“好了，大家注意看了，接下来‘空气罩’内的变化！”

在一切准备完毕后，神情凝重的卡尔德脸上的表情也舒缓了起来，似乎刚才的魔法操作，是个相当需要集中注意力的事项呢！

方形的“空气罩”内，除了棱角边缘，是反映着光线折射的气体流动状，在棱柱的面上，都能够清清楚楚地看透背后的景象，里面就像是平常的空气那般，让人感觉平和。

就在大家都注视着“空气罩”，迟迟等待不见其变化，甚至都开始感到了焦急的时刻，忽然一瞬间，一道耀眼的闪光闪过整个教室；忽然而来的强光，让所有人都条件反射般地闭上了眼。

而等到再次睁开眼睛之时，站在众人面前的卡尔德教授已然是解开了“空气罩”的样态，四周……似乎并没有任何变化，就好像一切都没有发生过一样。

凭空的“闪光”，凭空的“消失”。

回到讲台之上的教授带着他的笑脸，注视着场下学员们各色各样的表情，心中感到了满意，似乎对于他来说，教导学生们魔法知识，是作为他所追求的一大乐趣之一呢！

“我知道了，是‘爆炸’！”

忽然间，艾米如同其他部分因为聚精会神观看而站立着的学员们一样站起身来，高喊了出来；脑海中不断浮现出所听闻过的，街坊邻居间传递的故事的画面，按捺不住心中的激动，艾米的挺身而出吸引了众人的视线。

“不错，很好，正是‘爆炸’！”

卡尔德认同，赞许着，结束了这一堂的魔法课程，临走前示意着仍然不明所以的学员们不必深究这魔法的原理；在走之后，自然是由勇敢答出答案的艾米成为了众人好奇追问的对象。

不过对于充满了天赋的，聆听着艾米向众人娓娓道来的菈苏特来说，心中似乎早已有了明确的画面了呢！