教育管理：

管理国家的教育事务，包括学校的设立、教学内容的制定、教师的选拔和考核等。

例如，制定学校的课程设置和教学大纲，选拔优秀的学者担任教师。

负责科举考试的组织和管理，包括考试的时间安排、考场的设置、试题的命制、考生的资格审查、考试的监考以及阅卷、录取等工作。

外交事务处理：

接待外国使节的来访，安排外交礼仪和接待活动，维护国家的外交形象和尊严。

例如，确定外国使节的接待规格、安排会见皇帝的仪式等。

管理与周边国家的朝贡关系，处理朝贡事务，包括朝贡的时间、贡品的接收、回赐等。

文化与宗教事务管理：

管理文化事务，如书籍的编纂、出版、发行等，弘扬国家的文化传统。

例如，组织编纂官方的文化典籍、史书等。

管理宗教事务，包括对佛教、道教等宗教的管理和监督，维护宗教的正常秩序。

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对于这些国策，武文彬可谓是殚精竭虑、煞费苦心。

他不仅深入研究和借鉴了前人的政策方略，还充分发挥了他作为现代人的独特视角，并紧密结合了当前华国的实际情况，精心制定出了这一系列的国策。

实际上，武文彬内心深处更倾向于直接推行现代化建设方案，但他深知这样做并不符合现实国情。

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毕竟，华国目前仍处于古代封建制度之下，如果突然进行过大的转变，势必会对国家根本造成伤害，导致得不偿失。

因此，发展之路必须循序渐进，一步一个脚印地前行。

能够在繁忙的后宫生活中，抽空与大臣们共同商讨并推出如此重大的变革，武文彬已经自认为做到了极致，展现出了非凡的治国理政才能。

然而，目前整个华国面临着严重的人才短缺问题。

为此，众大臣们纷纷提议重新开放科举考试，广泛招揽天下英才。

武文彬对此表示大力支持。

当下，整个华国正处于百废待兴的关键时期，迫切需要大量的优秀人才。

特别是各地的官员，之前宋朝的那些贪污腐败的官员，武文彬基本上都予以严惩，或处决或流放，以确保官场清正廉洁。

所以现在很多地区都处于严重缺少管理人员的状态。

要不是大理国和西夏国派出了大量的官员过来帮忙过渡一下，那么整个华国就全乱套了。

华夏有没有人才，人才多不多？

这一点，武文彬从来都没有怀疑过！

很多优秀的人才都是被封建腐朽的统治者给压迫的无法出头。

更有甚者，遇到学问比自己高，头脑比自己灵活的人，大宋朝很多的官吏都会对其有天然的排斥感。

所以现在华国刚刚建立，武文彬也认为这时候是招募人才，开设科举的最好时机。

上面千条线、下面一根针。

武文彬这边审批了这件事，下面的大臣们就开始紧锣密鼓的张罗了起来。

时间定在了下个月的初七，全国各省市开始集中考试。

在全国各主要城市和地区设置考点。

在汴京城及各省会城市设立贡院，作为乡试、会试等大型考试的专门场所；

在府、州、县等地方也会有相应的试舍或考棚，用于本地的初级考试，如院试等。

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